今日最新消息更新报道学习困难门诊 学习困难症究竟怎么治疗

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一、学习困难门诊

8月16日一早，南京市儿童医院“学习困难门诊”外的座椅上已坐满了家长和孩子。这个门诊只在周二和周六开放，提前一周的下午1点准时放40个号，家长们需要掐点守候，否则“秒没”。

二、学习困难症究竟怎么治疗

在问诊过程中，易泉英听到家长最多的话是“怎么才能提高成绩?”“孩子就是不爱学怎么办?”在她看来，这些认知都很片面，重要的不是成绩变好，而是找到背后的原因，帮助孩子健康成长，最大程度发挥孩子的发育潜能。

“一想到要开学了，我就头疼。”一位看诊的家长陈妈妈满面愁容。据陈妈妈介绍，幼儿园大班的时候，学校已经教了基本的拼音知识，当时孩子总是记不住，夫妻俩也没在意。等上了一年级，明明是已经学过的知识，孩子还是经常“b”“d”“p”“q”不分，汉字左右颠倒。“我们想着勤能补拙，可他不仅不听，甚至一提起学习就马上竖起眉毛跟我们顶嘴。”陈妈妈对记者说:“我每天都在想，问题究竟出在哪儿呢?”

易泉英说，这就是一个典型的学习障碍案例，如果没有专业评估，家长往往会不得要领。要找出孩子“学习困难”背后的原因，医生会和家庭成员进行访谈，了解孩子的学习、生活情况，以及孩子本人的情绪、发育状态等，充分收集信息，找出可能存在的问题。根据访谈结果，医生开出一些标准化的评估和检查，包括心理测试和各种类型的躯体检查，详细鉴别孩子的困难所在，获得一些量化指标。

对于一些神经发育障碍疾病，针对性的药物治疗可以帮助孩子改善症状，如单纯的注意力缺陷多动障碍(ADHD)，药物治疗可使得孩子获益60%至70%，明显地改善注意力，提高成绩。对于不需要药物治疗的孩子，综合的行为训练、心理治疗和感觉统合训练，能帮助孩子建立良好的学习习惯和学习兴趣。此外，还有物理治疗可以辅助。总之，学习困难需要综合治疗。

易泉英介绍，“学习困难”有可能是多种情况引起的，有时候，不是孩子“不争气”，而是家长太着急。日前，一位家长带着孩子来诊疗后，检查结果显示孩子的智力等多方面都发育正常，易泉英将家长单独留下询问后才得知，孩子的家长长期处于焦虑的情绪，特别重视孩子的学习，希望孩子能够考上名牌大学，进而对孩子产生了影响。“治疗”孩子学习困难，要改变的还有家长。“我们在教育孩子的过程中要摒弃功利性教育，多关注孩子成长的细节，活在当下，不要太着重学习结果，让孩子成长为一个有自信、有价值观的孩子。”易泉英说，没有什么药包治百病，医院也不可能包治“学习困难”。面对孩子学习不好、成绩下滑等问题，不仅要寻求专业的科学建议，同时也需要家长从自身寻找原因，调整教育方式，反省自己是否操之过急。

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