新南威尔士州的州立中学将受益于旨在帮助处境不利学生的新型支持模式。

新南威尔士州教育部将实施由新英格兰大学开发的全州模式，以帮助陷入困境的学生充分发挥其潜力。

从明年8月开始，教育部将为每所州立中学任命一名全职的学生支持官(SSO)。

其作用类似于过去六年中通过高等教育参与和伙伴关系计划(HEPPP)资助的“学校里的社会工作者”计划，在UNE的高级社会工作学生在10所农村和地区学校中所做的工作。 。

教育部计划任命139个新的SSO，与每个学校的学习和支持团队以及学校咨询服务一起工作。随着程序的进行，该数字最终将增加到464。

社会工作学生的角色

当学校在COVID-19大流行高峰时关闭时，接受SWiS安置的UNE学生为学生及其父母提供了重要的实践和社会支持，包括手动提供学习材料和福利包，维持一对一的在线课程和社交聊天网站，并介绍正念练习以解决焦虑症。

SWiS创始人Myfanwy Maple教授希望该计划最终成为一项全国性计划。

她说：“自2014年以来，我们的学生一直在积极支持新南威尔士州农村和地区的高中，以确保那些社会经济背景欠佳的高中学生遇到困难或生活状况不佳时能够实现自己的愿望。”

“该计划不仅代表了新州学生心理健康和福祉的一项重要投资，而且还为合格的社会工作者毕业生提供了重要的职业发展道路。”

计划官员斯科特·加特肖尔(Scott Gartshore)表示，任命SSO“验证了SWiS模式的成功”，并为每年从UNE毕业的社会工作者学生提供了“受欢迎的工作机会”。

“许多家庭的生命线”

Gartshore表示，UNE的学生已经加大了努力，不仅为处境不利的学生提供支持，还为他们的家庭提供支持，这些学生因迅速转向远程学习而感到不知所措。

“在学校停课期间，它们证明了许多家庭的生命线，尤其是那些没有设备或互联网服务的家庭。许多高中生感到非常疏远和脆弱，我们的学生是他们可以求助的人。”

Gartshore补充说，虽然大学的社会工作者学生“已经向年轻人介绍了他们的健康计划”，但父母也已经参与其中。

他说：“至关重要的是，我们必须保持学校与家长之间的积极关系，特别是当学生正在经历高度的社交焦虑，与朋友和教室交往的困难以及对未来'危机'事件的担忧时。”

Maple教授说，大学还为可能希望进一步发展自己的专业发展的现有SSO提供了支持。

“ UNE现在正在为担任SSO角色的人员讨论学习途径，其中一些人可能希望通过UNE在线社会工作资格来正规化他们的专业知识或技能。”